英文學習記錄7/27~8/2

好久沒有記錄英文的學習狀況,但學習一直持續著。辦公室的事情,自己的斜槓工作,英文學習,兒子的英文學習……一直都在進行著。

進度:
The Wizard of Oz@跟讀→跟到第18軌(全部共有18軌)
Repunzel(長髮姑娘)@克漏字&文意理解→克漏字完成,但文意理解完成至第3軌(共7軌)

在沒有記錄的這段時間,默默跟完了The Wizard of Oz全部。除了還不熟悉的生字及連音外,每個音都可以聽得很清楚,偶爾也會聽寫一下。但顧此難免失彼,Repunzel就真的顧不上了,一直停留在第3款的文意理解上,沒有進度,有點擔心會不會連前面2軌的文意都忘了,那就糗了。

跟讀完The Wizard of Oz後,緊接著要再跟讀Lost in teh Jungle,我很喜歡這個故事,裡面有很多在叢林求生的法則,還有主人翁不放棄的精神,都讓這個故事更好看。

打算找一本The Wizard of Oz原文書來讀,聽說閱讀可以學到很多原本無法記得的單字,就來試試吧~

The Wonderful Wizard of Oz | Summary, Characters, & Facts | Britannica

上面的圖很經典的The Wizard of Oz,包含了本書的主角,Dorotht, ToTo, Lion, Scarecrow, Tin Woodman,and the yellow brick road.

預計一個月啃完The Wizard of Oz書,到時再上來報告閱讀的感想。

閱讀起步走,第一本《少年小樹之歌》

除了英文,兒子的另一項弱科就是國文了,咦,都是語文科,難道男生的語文都比較差嗎?(媽媽自我安慰之詞)

關於國文的問題,媽媽自行診斷,問題應該是出在閱讀吧?於是兒子暑假功課除了英文讀國外幼稚園讀本外,就是閱讀《少年小樹之歌》中文版了。

《少年小樹之歌》是我個人口袋裡的愛書,基於私心,一直都希望我的孩子也能愛上這本書,再加上一個將升高中的孩子來讀,也不會太難,是很好「入口」的一本青少年讀物,於是就決定以這本書開始閱讀課囉。

少年小樹之歌﹝新版﹞

兒子從七月初開始讀,到現在快一個月的時間,一整本書也快讀完了,除了剛開始偶爾抱怨,說不想看、不好看之外,慢慢地好像也接受了,每天讀一些,居然也快念完了。

但是,週間我要上班,怎麼知道他到底有沒有讀呢?說不定是呼嚨我的,對吧。但母子貴在相知,我真的太知道我的兒子了,他鐵定是不會好好讀的,但聰明的媽媽絶對不會直接問,像我就是用討論的,比如,可以問問對讀過的場景最有感覺的是哪一個部分,並且用像是朋友在討論電影劇情的方式討論。可千萬不要像考試一樣,填鴨式的問,什麼小樹的奶奶叫什麼名字,什麼小樹的爺爺叫什麼名字之類,不可。(搖食指)

也千萬不要要求孩子照大人的方式閱讀,大人有個癖好,好啦,是我以前,我喜歡讓孩子要細讀文字,但其實對沒有閱讀習慣的孩子而言,這種閱讀方法,好痛苦的。

這一本,我放手,只要孩子覺得讀這本書可以讓他覺得有趣就好了,其他的,暫不強求,是要略讀也好,跳讀也罷,都放手來吧,媽媽心臟強不怕的。

小樹之歌也快看完了,接下來想挑一本輕鬆的新書來給兒子讀,前幾年很流行的《遜咖日記》作者,又以新角色寫了一套書,叫《我是榮利:榮利的棒呆日記+大冒險》,覺得很可以買來看,都說讓孩子輕鬆閱讀,是建立閱讀習慣的第一步,8月的閱讀功課就決定這本書,之後再來報告兒子閱讀的過程,看看他是喜歡還是不喜歡。

我是榮利1:榮利的棒呆日記

 

從基礎開始學英文

這陣子心一直懸在兒子升高中填志願的事情上,其他事情都沒有心思多想。最近學校終於定了,兒子將成為一名高職學生,展開與國中完全不一樣的學習歷程。

回顧他國中三年的學習,語言科的成績最弱,不管是國文還是英文,考出來的成績都不好看。會考前半年,只好壯士斷腕,勸他每課單字能背的就背,不必花太多時間在英文上,因為預估就算花再多時間,英文在會考前也救不回來了。

而國文想救也很難,因為國文範圍大,考題閱讀長文多,自己觀察沒有閱讀習慣的孩子,很難在短時間內衝高分數。要放棄國文很是心痛,因為媽媽我很喜歡國文啊~

數理科就只能靠他自己,還好他在這方面的理解還算ok,只是一直到國三,他才開始認真念這兩科,雖然沒有A,但也都有B++,要補救算是較為容易的。

社會科算是花滿時間念的科目吧~~看他整天念歷史,本來以為社會總能到A吧,但居然考得比數理差。

總之,會考的分數直接總結國中三年的學習成果,也因為會考成績,在暑假要補缺口有:英文、閱讀兩大類。

英文就必須重頭來了,程度實在太差了,關於這一點我真的百思不得其解。

從我兒很小的時後,在他遊戲時我們就會聽英文繪本CD,也買了很多的英文教材帶著他學習,但成效都不好,反而讓媽媽我激起了學習的興趣。但我兒的學習興趣一直沒有被激發出來,到底是為什麼呢?真的是不得解了。

不過,我很嚴肅的跟他說了,這個暑假英文若不好好重頭學習,那高職三年就會像國中三年一樣,之後升大學還是一樣考不好,到時悔恨都來不及。希望他有聽進去啊~

這次在找到一個網站,讓我能帶著孩子一起重頭學習。

這個網站的學習分為五個Level(0~4),使用的教材是在兒童界很有名的 I CAN READ系列童書,同時還有一些動畫讀本,像是Toy 等耳熟能詳的動畫製成教材,學習起來特別有趣。

Fancy Nancy Sees Stars

其中一本童書的書影,打算買一套來讀

教材的使用方法,以Level 0先打好聽力基礎,只聽不跟讀,Level 1則進階到聽及口說。目前我只研究到Level 1的使用方式,也正在規畫進度,希望少爺在七月完成Level 1的三分之二,也就是能聽到句子完整跟讀出來,並理解意義。

我兒子在聽Level 0的教材時,是練習不看字先聽音,待真的聽不出來時,再看字確認,加深印像。

雖然教材內容很簡單,但不看文字聽音跟讀並不容易,真的能練到聽懂七、八成很不容易了。

當初會購買這套教材,是被「核心語感」這個觀念打中,它的立論是,核心語感是流利口說的核心(也是Level 2的重點)。

為什麼以英文為母語的國家,他們的小朋友就算不會閱讀,也能將英文說得很好,就是因為核心片語。介紹給有心將英文學習,而不是只想考一百分的朋友,或是和我兒子一樣,國中小英文實在沒有學好的孩子。

舉一個網站中的例子,來說明核心片語為什麼是學英文的重點:

英文字step 是核心英文動詞,搭配不同介紹詞就形成意思皆不相同的核心片語。
就像step out(走出),搭配 for, of, on , with不同介系詞,其意義就完全不同。

有興趣的朋友可以自行google一下。

以英語為母語的小朋友,從小就很熟悉核心片語的使用,在口語上可以自然而然的使用,我們非以英語為母語的初學者(不論年紀)都應該模仿美國小朋友的學習語言的方法,如此才能真正的學好英語。

其實回顧我兒子在學校的英文學習史,還真的沒有經歷這樣的學習,除了自然發音法,再來就是背單字,閱讀課文,學校是有加了聽力學習,但學習成效不佳。

當然,我沒有好好督促他的學習,也許也是英文沒有學好的原因之一,因此為了彌補,我只好賣老命的繼續陪公子讀書了。

目前我們已經聽完15本的讀本,內容都很簡單,但不容易的地方是有些字我未必聽得出正確的發音,但小孩子卻可以聽出來。

學習貴在持之以恆,堅持不是一件容易的事情,也許能堅持每天都有進度就是最厲害的了,I am awesome.

這個暑假學什麼?

因為家中少爺今年參加升高中會考,所以前一陣子我參加了學校舉辦的講座。講座請來了北士商曾校長,講授如何選填志願,透過曾校長深入淺出的說明,真的受益良多。

也是因為參加這個講座,才了解有一些孩子應該備好的基本學習技能,要趁著這個假期先準備起來了,同時檢視了一下少爺在學習上還缺少什樣的能力,希望能在假期中,以較輕鬆的方式先備起來,以後不管是上學或是出社會,都是有好處的。

第一、電腦輸入的能力。現代人,使用電腦的機會多了去了,升上高中職後,寫報告的機會更是國中不能比擬的,在這個暑假建議應讓孩子練習一種輸入法到熟練為止,以後不必在打字上花太多時間。

第二、閱讀能力。說起來我兒子似乎是不閱讀的,除了課本。嗯,好,我之前有點太放縱了,不知現在開始來不來得及呢?但總是要試試看。依我自身的經驗,不管在校或是出社會,不斷學習是讓自己update的不二法門,學習不限於到學校上課,但閱讀這項技能絶對學習不能或缺的工具。

第三、提升英文。經歷了會考那慘不忍睹的英文成績後,我只能倒吸一口氣,決定從頭再來,人生嘛~就是在經歷不斷的失敗後,從新再來。

以上,是少爺今年暑假的預定的功課,也得到他的首肯,我們就來看看,滑世代的年輕人,是否願意每天花一點時間,提升自己的能力了。

上面三項是我們家少爺缺少的,另曾校長還出了學會游泳、騎腳踏車等,因為少爺已經會了,就不排在此次暑假功課中。

英文學習記錄4/12~4/19

這週開始進行了The Wizard of Oz綠野仙蹤的跟讀進度。這個故事是我很喜歡的一篇,教材是錄自舞台劇,所以有人物間的對白和旁白,但看不到動作,是小小缺慽。

有人好奇問我,跟讀時就只是單純的闔上書本聽音檔一起讀嗎?是也不是。我會先一邊聽一邊看文字,並一句句跟一次,然後再闔上書本,用聽的跟著說出聽到的句子。

長髮姑娘的克漏字有陣子沒做了,要趕緊補上進度。

進度:
The Wizard of Oz@跟讀→跟到第三軌(全部共有18軌)
Repunzel(長髮姑娘)@克漏字&文意理解→克漏字完成,但文意理解完成至第3軌(共7軌)

學習Repunzel文意理解到目前,很想來說說兩個英文單字,分別是intend(v.)和plan(v.),兩個字都有計劃、打算之意。當學生時在學校時學到計劃時都是plan,印象中沒有學到intend,但在Repunzel裡和K’s first Case兩個單元裡,說到計畫或打算時,教材裡都是使用intend,兩個單字到底哪裡不一樣呢?

查了Cambridge Dictionary ,字意如下:

plan(v.): to think about and decide what you are going to do or how you are going to do something

intend(v.):to have as a plan or purpose

從字典的意思來「猜」,plan是你想或是選擇去做什麼或是如何去做,例如:
例:她已經在計劃何花她的獎金了。
She’s already planning how to spend her prize money.

而intend是當你有一個計畫或是目的,而你計劃去做。
例:我們打算明年要去澳洲。 We intend to go to Australia next year.

好像還不是很清楚齁,哈哈,我想我自己在使用時也暫時沒法用的很順,沒關係,學習不就是這樣嗎?從錯誤中建立正確的使用方法,一起加油哦~

手作包◎亮眼隨身小袋物

雖然我沒有瘋狂的做口罩套,但也是幫身邊的同事朋友做了一小批,讓大家在一週配給三片口罩時能用布口罩套暫時延長醫療口罩的使用時間。

布口罩做著做著,心血來潮想做個隨身使用的小包,上小七買零時、或是上圖書館借書可以裝些不多不少的東西。

選了一個亮眼的圓形圖案布,內裡配上芥末黃,整咖包包好看到爆表。原本這塊圖案布是要拿來做嬰兒背巾的,但一時找不到好看的藍色布搭配,就先拿來做成小包包。

後面就是我的愛車,買了很多年了,還是很好用

提把的部分,拍一張欣賞美麗的線跡

選了一組仿金色的四合扣,和包包的顏色很搭唷

來一張側袋照

大小很滿意唷

裝了兩本書在裡面,依這個容量,放五本也沒有問題的

這個包包搭深色衣服會更好看,可惜拍照那天穿了淺色的衣服,無法襯出這款包的亮眼。>< 我自己很滿意,親愛的朋友你喜歡嗎?

英文學習記錄3/23~3/29

中間有兩週時間,斷斷續續的讀,就暫不放入紀錄中了。

終於完成了K’s First Case的跟讀,呼~~這個故事好長哦,但我終於克服惰性,沒有偷工減料好好的跟完了,要給自己拍拍手。

接下來要開始跟讀The Wizard of Oz綠野仙蹤,小時候就很喜歡這個故事,所以還滿期待的。成寒版的內容是舞台劇版,給小朋友的,會比較簡單。

進度:
K’s First Case@跟讀→全部跟完(全部共有43軌)
Repunzel(長髮姑娘)@克漏字&文意理解→克漏字完成,但文意理解完成至第2軌(共7軌)

這段時間因為新冠肺炎疫情,做了好些布口罩給有需要的人,上週做完最後一批,決定不做了,一來是該給的都給了,二來是近日口罩產能提升了,相信大家都能拿到口罩,就不必做太多了,以後要做也是做一個二個使用就好了,畢竟還要上班呢,想多分配點時間到英文學習上~

今年也要開始嘗試手作服這塊,先自學、再去學打版,希望以後能設計出自己想穿的衣服,也能分享給喜歡手作服的朋友,大家一起變美,是不是覺得很美好呀^^

 

英文學習記錄3/1~3/8

好久沒有寫英文學習文了,發現只要一天怠惰,就會變成二天、三天……然後就像我一樣,快二個月都沒有讀了。好習慣不容易養成,但要摧毀卻只要一天。

言歸正傳,來說說這一週進度。

進度:
K’s First Case@跟讀→跟到第36軌(全部共有43軌)
Repunzel(長髮姑娘)@克漏字&文意理解→克漏字完成,但文意理解未完成(共7軌)

克服惰性,就是什麼都不要想,時間到了該做什麼,就做什麼。有時想太多,就會開始拖延起來。

簡單寫,因為每月好朋友來,已經頭痛二、三天了,人也覺得疲倦得很~~休息去,bye~~

手作小物——布口罩(套)

幫自己和朋友做了一些布口罩,可以單用,也能在中間放入不織布或是一般口罩使用。特別選了薄棉布製作,透氣舒適。

因為兒子是過敏兒,早上起床或是天氣變化時,常常噴嚏連連,不適的狀況讓人心疼。但是他不太愛載口罩,趁這個機會做了薄一點的口罩,我試驗過比外面的口罩透氣,希望兒子會喜歡,也能多多戴口罩。

未提供相片說明。

手作小物——室內布拖鞋

過年前手縫了一雙室內布拖鞋,贈給同事。手縫真的很迷人,專心在手邊的動作,慢慢的安靜心思,是種享受。但,當心無法安靜下來時,針會一直扎手,痛得很呢!

圖像裡可能有鞋子
圖像裡可能有鞋子和室內


這是手縫的第二雙布拖了,第二次做動作比第一雙快了些,配色的部分是表布藍色素布搭配上一組灰底可愛小兔子圖案布,清新耐看。鞋底及鞋面也都舖上厚棉,穿著軟棉舒適,真的很適合冬天^^